O ENSINO HÍBRIDO NO ENSINO SUPERIOR: vantagens, potencialidades e desafios

William José Ferreira, Cristiane Lelis Dos Santos

Resumo


O Ensino Híbrido é uma abordagem educacional que combina o aprendizado presencial com o uso estratégico da tecnologia, visando otimizar o processo de ensino e aprendizagem. A integração de recursos tecnológicos, como plataformas de aprendizagem on-line, ferramentas de colaboração e aplicativos educacionais favorecem o desenvolvimento de habilidades essenciais, como pensamento crítico, resolução de problemas, comunicação e trabalho em equipe. Objetivo: Assim, objetiva-se com esse trabalho destacar as vantagens, potencialidades e desafios do Ensino Híbrido aplicado ao Ensino Superior. Métodos: Trata-se de uma revisão bibliográfica com abordagem qualitativa. Resultados e conclusões: Por meio dos resultados apresentados conclui-se que a implantação do Ensino Híbrido nas instituições de ensino superior enfrenta vários desafios que exigem planejamento cuidadoso, investimento adequado e uma abordagem colaborativa entre instituições, professores e estudantes. Ao superar os desafios e aproveitar as vantagens e potencialidades do Ensino Híbrido, o Ensino Superior pode oferecer uma educação mais flexível, personalizada e eficaz. A participação ativa de instituições, professores e estudantes e a criação de um senso de comunidade de aprendizagem são essenciais para o sucesso do Ensino Híbrido.

Palavras-chave


Metodologias Ativas. Ensino Superior. Inovação. Aprendizagem Personalizada. Active Methodologies. University education. Innovation. Personalized Learning.

Texto completo:

PDF

Referências


BACICH, Lilian; NETO, Adolfo Tanzi; TREVISANI, Fernando de Mello. Ensino Híbrido: Personalização e Tecnologia na Educação. 1. ed. São Paulo: Penso, 2015. 272 p.

CAMILLO, Cíntia Moralles. Blendedlearning: uma proposta para o ensino híbrido. EAD & Tecnologias Digitais na Educação, Dourados, v. 5, n. 7, p. 64-74, dez. 2017.

CERUTTI, Elisabete; MELO, Lucimauro Fernandes de. Abordagem híbrida no ensino superior: reflexões teórico-metodológicas. Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 21, n. 1, p. 605-620, out. 2017.

DAROLT, Viviani (org.). Ensino Híbrido: Metodologias e Personalização. 1. ed. Curitiba: Editora CRV, 2020. 156 p.

JACOBI, Carla Francini Fagundes; RIBEIRO, Dilson Ferreira; LARA, Isabel Cristina Machado de. O ensino híbrido e suas contribuições no Ensino Superior: um mapeamento de teses e dissertações brasileiras. RIS – Revista Insignare Scientia, Cerro Largo, v. 5, n. 5, p. 125-142, ago./dez. 2022.

MEHLECKE, Querte Teresinha Conzi et al. Educação a distância no Ensino Superior: Ensino híbrido. 1. ed. São Paulo: Opção Editora, 2019. 258 p.

MELLO, Cleyson de Moraes; NETO, José Rogério Moura de Almeida; PETRILLO, Regina Pentagna. Para compreender o ensino híbrido. 1. ed. Bonsucesso: Editora Processo, 2022. 91 p.

MENDES NETTO, Cristiane; FERNANDES, Viviane Carvalho. Ensino Híbrido: uma experiência na educação superior. Governador Valadares, maio 2017. 10 p. Disponível em: http://www.abed.org.br/congresso2017/trabalhos/pdf/216.pdf. Acesso em: 22 maio 2023.

MILANEZ, Carolina Gonçalves. Compreender o ensino híbrido de acordo com a necessidade do aluno. eBook, 2020. 41 p.

NASCIMENTO, Ernandes Rodrigues do; PADILHA, Maria Auxiliadora Soares. Aprendizagem por meio do ensino híbrido na educação superior: narrando o engajamento dos estudantes. Revista Diálogo Educacional, Curitiba, v. 20, n. 64, p. 252-271, jan./mar. 2020.

PEARSON HIGHER EDUCATION. O que é educação híbrida e as vantagens para Ensino Superior. Pearson Higher Education, mar. 2022. Disponível em: https://hed.pearson.com.br/blog/higher-education/educacao-hibrida-conceito-e-vantagens-para-ensino-superior. Acesso em: 22 maio 2023.

SARAIVA EDUCAÇÃO. Principais passos para desenvolver o ensino híbrido no ensino superior. Saraiva Educação, Nov. 2022. Disponível em: https://blog.saraivaeducacao.com.br/ensino-hibrido-no-ensino-superior/. Acesso em: 22 maio 2023.

SILVA, Alexandre da; CERUTTI, Elisabete; LUBACHEWSKI, Gesseca Camara. A importância da utilização do ensino híbrido no Ensino Superior. 13 p. Disponível em: https://ebooks.pucrs.br/edipucrs/acessolivre/anais/cidu/assets/edicoes/2018/arquivos/64.pdf. Acesso em: 22 maio 2023.

SOUZA, Juliana Lopes de Almeida; EVANGELISTA, Jane Leroy; SANTOS, Ana Cristina Gomes. Ensino híbrido: um estudo sobre experiências de aprendizagem em um modelo de sala de aula invertida. Revista Prâksis, Novo Hamburgo, v. 17, n. 2, p. 103-120, maio/ago. 2020.

WEBER; Elson Luciano; OLGIN, Clarissa de Assis. Metodologia de ensino híbrido no Ensino Superior: uma revisão da literatura. In: CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS, ENCONTRO DE PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, 2020, São Carlos. Anais... CIET:EnPED, São Carlos, 2020.


Apontamentos

  • Não há apontamentos.


ISSN: 2594-9624

Este trabalho está licenciado sob a licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0).