A ATUAÇÃO DO DOCENTE NA INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS

Gessymar Nazaré Silva Souza, THIAGO PEREIRA DELPENHO PORTO

Resumo


O objetivo desta pesquisa é apresentar as investigações e impedimentos que os professores têm enfrentado quanto à inserção das novas tecnologias no campo pedagógico, bem como o papel do professor como mediador nessas situações. O método escolhido foi a pesquisa bibliográfica de literaturas. Este estudo destacou-se ao identificar as principais contribuições das tecnologias para a aprendizagem dos alunos e o papel do professor frente aos desafios e dificuldades relacionados ao desenvolvimento e à inserção curricular. Também demonstrou que, mesmo com os desafios enfrentados, tais abordagens têm promovido mudanças benéficas nas estruturas de ensino, proporcionando novas possibilidades de aprendizagem, desenvolvimento de habilidades e competências, além de aumentar a compreensão dos professores sobre esses desafios. Está pesquisa bibliográfica conclui que as tecnologias digitais, enquanto principais desenvolvimentos para alunos e professores no campo pedagógico, têm gerado diversos impactos na expansão do aprendizado, trazendo novos desafios que se tornaram uma realidade a ser enfrentada, exigindo maior empenho para superar os desafios e dificuldades anteriores.

Palavras-chave


Avanços tecnológicos; Formação docente; Mediação pedagógica.

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ISSN: 2594-9624

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