INTERVENÇÃO FONOAUDIOLÓGICA NA SÍNDROME DE DOWN: ESTUDO DE CASO.

Damaris Sabino Alves, Débora Linhares Vasconcelos, Jherfanny Visctorianno Gomes, Mirian Alves de Oliveira Almeida, Raiane Kelly Burmann, Samara Neves Moura, Renata Matos Pereira

Resumo


Introdução: A Síndrome de Down é caracterizada por alteração genética, causando a trissomia do cromossomo 21, de origem ainda desconhecida. O portador desta síndrome poderá apresentar alterações em seu desenvolvimento motor e cognitivo. Objetivou-se neste estudo descrever a intervenção fonoaudiológica junto a criança com Síndrome de Down. Métodos: Estudo de caso e revisão bibliográfica. Descrição do caso: M.O.A; três anos, sexo masculino, diagnosticado com Síndrome de Down após o nascimento, através do exame de cariótipo (análise citogenética), em terapia fonoaudiológica a partir dos 9 meses de idade. Considerações finais: A Síndrome de Down causa grande impacto na vida do indivíduo e exige grande interação e dedicação daqueles que estão a sua volta. Mas, com intervenção precoce e adequada, estas crianças podem se desenvolver e alcançar bom nível de independência, podendo utilizar sua capacidade e exercer funções seja no contexto familiar ou social, para isto o profissional da Fonoaudiologia possui grande importância, pois contribui para o desempenho da linguagem oral e escrita, funções básicas e essenciais para a vida social.


Palavras-chave


Síndrome de Down; Linguagem; Fonoaudiologia; Down Syndrome; Language; Phonoaudiology

Texto completo:

Artigo

Referências


ALMEIDA, F.C.F; LIMONGI, S.C.O. O papel dos gestos no desenvolvimento da linguagem oral de crianças com desenvolvimento típico e crianças com síndrome de Down. Rev Soc Bras Fonoaudiol. São Paulo, v.15, n.3, p. 458-464, 2010. Disponível em: < http://www.scielo.br/pdf/rsbf/v15n3/23.pdf >. Acesso em: 24 jun. 2018.

BARATA, L.F; BRANCO, A. Os distúrbios fonoarticulatórios na síndrome de Down e a intervenção precoce. Revista CEFAC. São Paulo, v. 12, n.1, p. 134-139, 2010. Disponível em: < http://www.scielo.br/pdf/rcefac/v12n1/a18v12n1.pdf >. Acesso em: 24 jun. 2018.

GENARO, K.F; BERRETIN-FELIX, G; REHDER, M.I.B.C; MARCHESAN, I.Q. Avaliação miofuncional orofacial. Protocolo MBGR. Revista CEFAC, São Paulo, v.11, n.2, p. 237-255, 2009.

LACE, A; MARTINS, M.R.I. Conhecimento da habilidade motora e fatores clinicos de crianças com síndrome de Down e a sobrecarga de seus cuidadores. Arq Ciênc Saúde, São Paulo, v.22, n.1, p. 70-74, 2015. Disponível em: < http://www.cienciasdasaude.famerp.br/index.php/racs/article/view/24/19 >. Acesso em: 18 jun. 2018.

LEITE, M.M.C.R. et al. Avaliação do desenvolvimento em crianças com síndrome de Down. Ensaios Cienc: Cienc Biol Agrar. Saúde, v.20, n.3, p.144-148, 2016. Disponível em: < http://pgsskroton.com.br/seer/index.php/ensaioeciencia/article/view/4432/3471 >. Acesso em: 18 jun. 2018.

LIMA, I.L.B; DELGADO, I.C; CAVALCANTE, M.C.B. Desenvolvimento da linguagem na síndrome de Down: análise da literatura. Rev Distúrbios da Comunicação, São Paulo, v.29, n.2, p. 354-364, 2017. Disponível em: < https://revistas.pucsp.br/index.php/dic/article/view/28611 >. Acesso em: 18 jun. 2018.

MUSTACCHI, Z. Guia do bebê com síndrome de Down. São Paulo, p. 1-56, 2009. Disponível em: < http://www.ribdown.org.br/guia_do_bebe.pdf >. Acesso em: 18 jun. 2018.

NEPOMUCENO, I.L. et al. Síndrome de Down: é possível viver com as limitações. Aracaju, p. 1-5, 2016. Disponível em: < https://eventos.set.edu.br/index.php/sempesq/article/view/3883/0 >. Acesso em: 24 jun. 2018.

PINHEIRO, D.L.S.A. et al. Efeitos da eletroestimulação associada ao treino mastigatório em pessoas com síndrome de Down. Rev Codas, São Paulo, v. 30, n.3, p. 1-6, 2018. Disponível em: < http://www.scielo.br/pdf/codas/v30n3/2317-1782-codas-30-3-e20170074.pdf >. Acesso em: 18 jun. 2018.


Apontamentos

  • Não há apontamentos.


ISSN: 2594-9624

Este trabalho está licenciado sob a licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0).