CONDUTA FONOAUDIOLÓGICA PARA PACIENTE COM DIAGNÓSTICO DE TRANSTORNO ESPECÍFICO DE LINGUAGEM: RELATO DE CASO

Stephanie Alves Martins, Anna Carolina Viana Maciel, Danila Kelly Costa Calixto, Isabella Braga de Aguiar, Kamilla Karoline Valadares Barbosa, Mithale Souza Silva Luiz, Renata Matos Pereira, Tayná Alcione dos Reis Valério

Resumo


Objetivo: descrever a intervenção fonoaudiológica em uma criança diagnosticada com Transtorno Específico de Linguagem e Fala na Clínica Escola da Faculdade Única de Ipatinga. Métodos: este estudo foi baseado no relato de caso de uma criança do gênero masculino, 4 anos de idade, encaminhada a Clínica Escola da Faculdade Única de Ipatinga, a partir dos dados dos prontuários das estagiárias de Fonoaudiologia. Após a anamnese e avaliações necessárias, formulou-se o plano terapêutico com os objetivos a serem alcançados. A terapia fonoaudiológica foi composta por atividades de encaixe, lego, jogo da memória, bombardeamento auditivo para trabalhar as habilidades cognitivas e para ampliação do vocabulário, utilizou-se gravuras, onomatopeias, nomeação de miniaturas de objetos, frutas, cores, partes do corpo humano, sons dos animais associados a imagem. Resultados: com o acompanhamento fonoaudiológico semanal com duração de 30 min, o paciente apresentou uma melhora nas habilidades linguísticas e cognitivas, sendo possível observar melhor elaboração do pensamento. Considerações finais: através do presente trabalho, é evidente a importância de um trabalho fonoaudiológico individual precoce com crianças que apresentam atraso especifico de linguagem, visando por meio de metas terapêuticas adequadas, um melhor direcionamento.


Palavras-chave


Aquisição da linguagem; Transtorno específico de linguagem; Fonoterapia; Language development; Specific language disorder; Speech Therapy

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Artigo

Referências


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ISSN: 2594-9624

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