DIAGNÓSTICO DO GERENCIAMENTO DE RESÍDUOS SÓLIDOS DE UMA ESCOLA EM TEMPOS DE PANDEMIA DO COVID-19

Resumo

Os principais problemas que assolam o contexto dos resíduos sólidos estão, sobretudo, relacionados a desequilíbrios ambientais e a saúde pública. O manejo inadequado desses resíduos, dentre inúmeros impactos negativos ao meio ambiente e à saúde pública, origina e agrava degradações, contaminação do solo, da água e do ar e potencializam a proliferação de vetores causadores de doenças. Esses efeitos nocivos a todas as formas de vida da Terra são frutos do crescimento populacional desordenado e de seus infinitos anseios consumistas, desencadeados pela obsolescência programada e perceptiva. Diante desse cenário desafiador a Política Nacional dos Resíduos Sólidos (PNRS) luta para alcançar a gestão integrada e o gerenciamento ambientalmente adequado dos resíduos sólidos. Um dos instrumentos da PNRS é o Plano de Gerenciamento de Resíduos Sólidos (PGRS), um documento técnico de valor jurídico que norteia o gerenciamento ambientalmente adequado dos resíduos de qualquer unidade com potencial de geração, seja ela pública ou privada. A pandemia do Covid-19 causou mudanças na rotina das pessoas de todo o mundo, impondo novas dinâmicas sociais em que grande parte das atividades de trabalho e educação passaram a ser realizadas em casa. No Brasil, esse contexto resultou em aumentos na taxa de geração de Resíduos Sólidos Urbanos (RSU) domésticos, apresentando números inéditos. Consequência da centralização do desenvolvimento de atividades do dia a dia, quase que exclusivamente nas residências. A presente pesquisa realizou uma investigação da geração de resíduos sólidos da Escola Colégio Cidade Itaúna – Losango e suas formas de manejo, durante o período da pandemia do Covid-19. Para isso foi realizada a apresentação da ideia do estudo para os gestores escolares, explicando a importância do entendimento a respeito dos resíduos sólidos gerados na instituição para um correto gerenciamento. Após isso, com a aprovação dos gestores escolares, foi realizado o levantamento de dados por meio de uma caracterização dos resíduos sólidos gerados, utilizando a técnica da análise gravimétrica como metodologia. Por fim, com base nos dados levantados foi elaborada uma proposta para a melhorar a forma como os resíduos sólidos são tratados na escola. Os primeiros resultados, obtidos a partir do primeiro encontro com a gestão escolar, mostraram que a instituição não possui um PGRS e que seus resíduos possuem potencial de reciclagem e de comercialização. Ao decorrer da pesquisa, com a análise gravimétrica realizada in loco, foi visto que a composição dos resíduos gerados na instituição é formada por plástico, papel, metal, resíduo orgânico e resíduo não reciclável. O plástico é o resíduo mais presente na escola, representando 44.59% do total de resíduos gerados. Além disso foi realizado um mapeamento dos locais de geração de resíduos em função dos respectivos resíduos gerados. Neste mapeamento foi observado que os resíduos são acondicionados todos juntos, sem qualquer espécie de separação. A partir da composição dos resíduos foi feita a classificação destes resíduos. Através das análises, conclui-se que os resíduos gerados na Escola Colégio Cidade Itaúna – Losango possuem alto potencial de reciclagem e, portanto, propõe-se que seja elaborado um plano de gerenciamento de resíduos sólidos para nortear as formas em que esses resíduos são gerenciando, estabelecendo diretrizes em consonância com a PNRS e dando um tratamento final adequado aos resíduos.

Palavras-Chave: Manejo de Resíduos Sólidos, Meio Ambiente, Geração de Resíduos Sólidos.