IMPORTÂNCIA DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS COMO INSTRUMENTO DE INCLUSÃO ESCOLAR DO ALUNO SURDO

Resumo

O artigo em comento buscou abordar o assunto acerca da importância da língua brasileira de sinais como instrumento de inclusão escolar do aluno surdo. Este artigo tem como objetivos analisar como a língua brasileiras de sinais (LIBRAS) é importante para que haja a inclusão do estudante com deficiência auditiva no meio escolar, bem como verificar seus principais precedentes que norteiam tal importância. A metodologia utilizada, tendo em mente que a pesquisa é um processo lógico, sistêmico e que tem o objetivo de propiciar respostas aos problemas propostos, foi a bibliográfica, visto que almejou tratar um tema predominantemente teórico, onde prevalecem estudos de cunho doutrinário e abstrato. Na pesquisa em questão foram consultados vários doutrinadores conceituados nesta área de pesquisa, como RODRIGUES (2011), DOMANOVSKY (2016) e GÓES (2000), onde informaram a importância da utilização da LIBRAS como método inclusivo dos surdos em redes escolares, sejam elas pública ou privadas, e informaram que esta inclusão deve transpassar o âmbito escolar, atingindo o meio social. Conclui-se que, a LIBRAS é um recurso essencial para que haja a inclusão da pessoa que contém deficiência auditiva, visto que ela é considerada como língua nativa destes, devendo então a sociedade em geral de já implantar essa inclusão do surdo no meio social.