“A MÁQUINA FAZ TUDO”: ACELERAÇÃO, REIFICAÇÃO E APRISIONAMENTO NOS TEMPOS MODERNOS

Resumo

Na educação básica, o ensino dos componentes curriculares faz uso de objetos de conhecimento com intuito de desenvolver competências cognitivas, a fim de que o educando construa sua sociabilidade com autonomia e seja capaz de refletir sobre si e o mundo. Nas Ciências Humanas a apropriação de algumas categorias de pensamento são essenciais, entre elas o tempo. Nesse sentido, defendo a importância de se intensificar a aprendizagem das noções de temporalidade nas aulas de Filosofia, em especial no atual contexto de aceleração social. Além disso, reflito neste artigo sobre o processo de reificação da vida a partir da combinação humano-máquina e sua relação com a maneira como a passagem do tempo é percebida. Para isso, proponho como recurso didático-mediador o filme Tempos Modernos, escrito e dirigido por Charles Chaplin.   

Palavras-chave: Temporalidade. Aceleração Social. Ensino de Filosofia. Cinema.